切手指游戏教程-切手指歌

游戏教程 47

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萝卜切切切手指游戏

1、切萝卜切萝卜切切切,我把萝卜一切二, 包饺子包饺子包包包,包好饺子捏捏捏, 捏好饺子下下下,下好饺子吃吃吃,吃好饺子睡觉喽! (坐坐好)适合托班小班初 宝宝的小手出现了 爸爸瞧瞧, (左手从背后伸出,张开手指挥动) 妈妈看看, (右手从背后伸出,张开手指挥动) 宝宝的小手真好看。

2、天雷落 倒着拿萝卜刀,用食指和拇指握住线位的位置,刀刃和刀匣就会下垂。当看见刀刃下垂时,再快速的向上甩出刀刃即可完成出刀。 龙摆尾 向上拿萝卜刀,用食指和拇指握住线位位置,刀头就会自然下垂。快速甩出,完成出刀,然后抬起纤维护手,刀刃就会下垂,即可收刀。

切手指游戏教程-切手指歌
(图片来源网络,侵删)

3、炒萝卜,炒萝卜,家长的右手在孩子手掌上做炒菜状。切、切、切。在孩子胳膊上做刀切状。包饺子,包饺子。将孩子的手指往掌内弯。捏、捏、捏。轻捏孩子的胳膊。煎鸡蛋,煎鸡蛋,在孩子手掌上翻转手心手背。砍骨碌头。亲子伺机向对方挠痒痒。

4、炒萝卜炒萝卜切切切,包饺子包饺子捏捏捏,炒萝卜炒萝卜切切切,抹点油,撒点盐,和点馅。包饺子包饺子擀擀皮,擀好面皮放点馅包饺子,包饺子包饺子捏捏捏,放进锅里盖盖子煮饺子,煮饺子煮饺子香喷喷,煮好饺子配点料吃饺子。

5、功夫切切切手游特点:在这个游戏里面手指需要频繁的练习从而才能得到高分。并且你可以根据心中的想法切割成任何你想要的样子,来缓解心中的压力。趣味好玩的切开解压小游戏,每关都有不同的物品,比方牙膏,方块,西瓜,都能切。

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手指游戏的活动目标是什么?

手指游戏的活动目标是如下:手指游戏,增强注意力,培养孩子的专注力。因为手指游戏要求在活动中密切注意双手的手指的运动和变化情况,需要把注意力分配到十个手指上,并随着每个手指的运动从一个动作迅速连接到下一个动作,保证不出错。

在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》,学习与动作相符的词语:碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。根据歌谣变换手指的动作,学习仿编儿歌。活动准备: 认识手,能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。活动过程:猜谜语。

手指谣它是能为孩子提供可操作的内容,可以锻炼孩子双手的精细动作,同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性,从而开发了孩子的智慧。

活动目标 1:教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。2:师幼一起探究手指的很多玩法。3:通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣,从而理解故事内容中的一些动词:爬过、跳过、绕过等。

活动目标:认识手指,喜欢有一双能干的手。促进小肌肉的发展 说儿歌配动作,使手口协调。活动准备:自制纸手指套若干、小红花12朵;了解手指游戏的作用。活动过程:认识手指:师问: 小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗?比一比手指的长短、粗细。

小班健康教育教案《手指操》含反思

1、表扬幼儿学得快,做得棒。并奖励幼儿小红花。请幼儿回家后表演给家人看,并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。教学反思:从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然。

2、《手指操》幼儿园教案 篇1 适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌,手做动作,脑想故事情节,既愉悦了心情,学到了知识,又***了大脑,促进了智力的发展。 大苹果1 我(指着自己,表情夸张) 是一个大苹果,(双手张开表示“大”) 小朋友们都爱我。(双手食指点着前面的人) 请你先去洗洗手。

3、《手指操》小班教案1 设计意图:幼儿午睡醒来,帮助幼儿活动手指,锻炼幼儿小肌肉;并为午点准备安静活动。活动目标:认识手指,喜欢有一双能干的手。促进小肌肉的发展 说儿歌配动作,使手口协调。培养幼儿勇敢、活泼的个性。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

4、活动过程:认识手指:师问:小朋友一只手有几个手指?五个手指一样吗?比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字,手指也有名字,请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字:大拇指、食指,中指,无名指、小拇指。出示手指套,每个幼儿一个指套,玩手指戴帽游戏。

5、教师喊口令,齐做手指操。 小结: 教育学生上课时要认真听讲,积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬,其他同学鼓励。 教学反思: 马光俊和王雪同学上课比较认真,能跟随老师一起做动作,并能认真学习,其他同学因每个人的接受能力不同,进步快慢也不一样,还有个别同学不能认真上课。

6、教师带领幼儿做《手指操》集中幼儿的注意力。 教师:孩子们!(哎!)我们一起来做做《手指操》好吗?(好)伸出一双小小手,一起做做手指操;握拳张开好放松,八,二二三四五六七八;张开双手左右摆,八,四二三四五六七八。

手指游戏如何引导

行走不稳时牵手如果宝宝行走不稳,大人可以牵着宝宝的一只手,让他们用另一只手去指。互动鼓励宝宝可能对用手指指东西还不太熟悉,所以我们可以先选择一些较小的图画让他们指,然后再逐渐引导他们去指更大的图画。同时,我们需要不断地鼓励宝宝,让他们习惯用手指去指东西。

做捏拢放开游戏:捏拢放开,捏拢放开,放开捏拢,放开捏拢。爬呀爬呀爬呀,爬到脸上(腿上、肚子上)了。最后我们的小手爬回家了。教学反思:基本完成了本节课预设的教育教学目标,幼儿对老师的提问积极响应,与老师的互动很好。

《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律,一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调,全身的能动系统只做一件事情,孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。

引导幼儿学唱歌曲,感受歌曲舒缓的特点。 在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 活动准备: 歌曲的配套自制可活动图谱,歌曲录音带等。 活动过程: 在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容; 教师出示五指,分别指着不同的手指,请幼儿说说他们的名称。

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