切手指游戏教程-切手指歌
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萝卜切切切手指游戏
1、切萝卜切萝卜切切切，我把萝卜一切二， 包饺子包饺子包包包，包好饺子捏捏捏， 捏好饺子下下下，下好饺子吃吃吃，吃好饺子睡觉喽！ （坐坐好）适合托班小班初 宝宝的小手出现了 爸爸瞧瞧， （左手从背后伸出，张开手指挥动） 妈妈看看， （右手从背后伸出，张开手指挥动） 宝宝的小手真好看。
2、天雷落 倒着拿萝卜刀，用食指和拇指握住线位的位置，刀刃和刀匣就会下垂。当看见刀刃下垂时，再快速的向上甩出刀刃即可完成出刀。 龙摆尾 向上拿萝卜刀，用食指和拇指握住线位位置，刀头就会自然下垂。快速甩出，完成出刀，然后抬起纤维护手，刀刃就会下垂，即可收刀。
3、炒萝卜，炒萝卜，家长的右手在孩子手掌上做炒菜状。切、切、切。在孩子胳膊上做刀切状。包饺子，包饺子。将孩子的手指往掌内弯。捏、捏、捏。轻捏孩子的胳膊。煎鸡蛋，煎鸡蛋，在孩子手掌上翻转手心手背。砍骨碌头。亲子伺机向对方挠痒痒。
4、炒萝卜炒萝卜切切切，包饺子包饺子捏捏捏，炒萝卜炒萝卜切切切，抹点油，撒点盐，和点馅。包饺子包饺子擀擀皮，擀好面皮放点馅包饺子，包饺子包饺子捏捏捏，放进锅里盖盖子煮饺子，煮饺子煮饺子香喷喷，煮好饺子配点料吃饺子。
5、功夫切切切手游特点：在这个游戏里面手指需要频繁的练习从而才能得到高分。并且你可以根据心中的想法切割成任何你想要的样子，来缓解心中的压力。趣味好玩的切开解压小游戏，每关都有不同的物品，比方牙膏，方块，西瓜，都能切。
手指游戏的活动目标是什么?
手指游戏的活动目标是如下：手指游戏，增强注意力，培养孩子的专注力。因为手指游戏要求在活动中密切注意双手的手指的运动和变化情况，需要把注意力分配到十个手指上，并随着每个手指的运动从一个动作迅速连接到下一个动作，保证不出错。
在玩手指的游戏中初步学会念《手指谣》，学习与动作相符的词语：碰、并拢、嚓、捏紧、翘翘。根据歌谣变换手指的动作，学习仿编儿歌。活动准备： 认识手，能说出拇指、食指、中指、无名指、小指的名称。 一把剪刀、一张纸、一朵纸做的红花。活动过程：猜谜语。
手指谣它是能为孩子提供可操作的内容，可以锻炼孩子双手的精细动作，同时也增强了动作的协调能力以及手的灵活性，从而开发了孩子的智慧。
活动目标 1：教师通过启发、引导、让幼儿通过玩手指游戏和创编故事来充分发挥幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。2：师幼一起探究手指的很多玩法。3：通过讲手指故事和玩手指游戏让幼儿体验玩手指的乐趣，从而理解故事内容中的一些动词：爬过、跳过、绕过等。
活动目标：认识手指，喜欢有一双能干的手。促进小肌肉的发展 说儿歌配动作，使手口协调。活动准备：自制纸手指套若干、小红花12朵；了解手指游戏的作用。活动过程：认识手指：师问： 小朋友一只手有几个手指？五个手指一样吗？比一比手指的长短、粗细。
小班健康教育教案《手指操》含反思
1、表扬幼儿学得快，做得棒。并奖励幼儿小红花。请幼儿回家后表演给家人看，并要求幼儿早上醒来自己做一遍今天新学的手指游戏。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。
2、《手指操》幼儿园教案 篇1 适合孩子玩的手指游戏是一种手脑连动的活动。幼儿口念儿歌，手做动作，脑想故事情节，既愉悦了心情，学到了知识，又***了大脑，促进了智力的发展。 大苹果1 我（指着自己，表情夸张） 是一个大苹果，（双手张开表示“大”） 小朋友们都爱我。（双手食指点着前面的人） 请你先去洗洗手。
3、《手指操》小班教案1 设计意图：幼儿午睡醒来，帮助幼儿活动手指，锻炼幼儿小肌肉；并为午点准备安静活动。活动目标：认识手指，喜欢有一双能干的手。促进小肌肉的发展 说儿歌配动作，使手口协调。培养幼儿勇敢、活泼的个性。激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
4、活动过程：认识手指：师问：小朋友一只手有几个手指？五个手指一样吗？比一比手指的长短、粗细。小朋友有名字，手指也有名字，请小朋友记住手指的名字。让幼儿指着手指记名字：大拇指、食指，中指，无名指、小拇指。出示手指套，每个幼儿一个指套，玩手指戴帽游戏。
5、教师喊口令，齐做手指操。 小结： 教育学生上课时要认真听讲，积极发言。对本节课表现好的同学给予表扬，其他同学鼓励。 教学反思： 马光俊和王雪同学上课比较认真，能跟随老师一起做动作，并能认真学习，其他同学因每个人的接受能力不同，进步快慢也不一样，还有个别同学不能认真上课。
6、教师带领幼儿做《手指操》集中幼儿的注意力。 教师：孩子们！（哎！）我们一起来做做《手指操》好吗？（好）伸出一双小小手，一起做做手指操；握拳张开好放松，八，二二三四五六七八；张开双手左右摆，八，四二三四五六七八。
手指游戏如何引导
行走不稳时牵手如果宝宝行走不稳，大人可以牵着宝宝的一只手，让他们用另一只手去指。互动鼓励宝宝可能对用手指指东西还不太熟悉，所以我们可以先选择一些较小的图画让他们指，然后再逐渐引导他们去指更大的图画。同时，我们需要不断地鼓励宝宝，让他们习惯用手指去指东西。
做捏拢放开游戏：捏拢放开，捏拢放开，放开捏拢，放开捏拢。爬呀爬呀爬呀，爬到脸上（腿上、肚子上）了。最后我们的小手爬回家了。教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。
《手指游戏》是一种一边念诵儿歌或者韵律，一边协调双手动作变化的游戏。玩手指游戏的时候我们手做动作、口念儿歌、眼做协调，全身的能动系统只做一件事情，孩子的注意力、记忆力、感觉统合能力、节奏感和韵律感同时得到了训练。
引导幼儿学唱歌曲，感受歌曲舒缓的特点。 在认识五个手指的基础上玩手指游戏歌。 活动准备： 歌曲的配套自制可活动图谱，歌曲录音带等。 活动过程： 在巩固对五指认识的基础上熟悉歌词内容； 教师出示五指，分别指着不同的手指，请幼儿说说他们的名称。
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