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听力游戏教程图片-有关听力的游戏设计

游戏教程 6小时前 3

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文章信息一览：

传话：游戏的目的是训练学生的听力，同时又对学生的语音训练也有较好的作用。教师课前可准备一些句子，每个句子的长短根据学生的听力能力来定，句子应与听力中的一些重点相关联，并将全班分成几个竞赛组。

音乐课堂中游戏教学可以***用以下几种方法：编儿歌：儿歌以其形象流畅的语言，上口、易懂、易记的特点，非常适合低年级学生。通过编唱儿歌，可以让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，增强对音乐的兴趣和记忆。节奏游戏教学：结合语言的节奏和动作的节奏来训练学生的节奏感。

（图片来源网络，侵删）

这样可以锻炼学生听力，口语，也可在快乐中学习单词。Bingo 英语课堂常用小游戏。

二是听觉辅助法。教师可以利用磁带或DVD等媒体设备，让学生进行听力辨音练习，在具体的语境中找出所学词汇，加深对词汇的理解。三是口手配合法。例如，可以用“拼图”游戏进行身体各部位单词或习语的教学：准备好“拼图”（词汇和定义描述若干张），让学生将所学的词汇或习语与所展示的定义解释“配对”。

开展多种形式的练习活动皮亚杰说过：“所有智力方面的工作都要依赖于兴趣。”单一的听力练习是相对枯燥的，所以培养兴趣尤为重要。怎样才能让学生轻松愉快而有兴致进行听力练习呢？最好的方法就是开展多种形式的练习活动。在我的教学中我***用过以下一些方法进行听力练习：游戏教学。

（图片来源网络，侵删）

而游戏教学法就是小学教学众多的教学方法中最有效的教学方法之一。在小学英语教学中，运用游戏教学法，利用游戏的无意注意的特性，既能培养学生的兴趣，启发学生的思维能力，又培养了学生的听说能力，使学生形成正确的学习方法和良好的学习习惯。

1、具体规则：参与者需用英语进行对话，不得使用母语。对话内容需与折扣信息相关，不得偏离主题。参与者不得重复使用已抽取的卡片。游戏过程中，不得***。如何正确应用折扣英语游戏选择合适的游戏难度：根据自身英语水平，选择合适的游戏难度，逐步挑战自我。

2、游戏准备首先，老师需要准备一些问题卡片或可以直接问的问题。这些问题应该是学生能够迅速回答的，以维持游戏的快节奏。同时准备一个球或者可以传递的物体。游戏规则游戏开始时，老师启动一个定时器，学生们围成一圈。球会在学生们之间快速传递，同时老师开始提问。

3、这不禁让人思考：如何在小学英语课堂上有效的实施游戏教学法呢看我认为：注意一堂课中游戏的类型搭配与时间安排。儿童的天***玩、爱动，而且注意力集中不持久。寓教学于游戏中，可以使学生在轻松愉快的学习活动中掌握知识。但是我认为学生不能单靠游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。

4、场地布置：选择一个宽敞、安全且能容纳所有孩子的室内或室外空间。根据游戏主题布置场地，如“动物乐园”、“超市购物”等场景。教具材料：准备相关主题的图片卡片、实物模型（如玩具动物、食物模型）、彩色气球、音乐播放器等。教师准备：提前熟悉游戏规则，准备好引导语和必要的英文指令，确保活动顺利进行。

5、巧用游戏创设英语氛围刚上课时，由于才上完了另一门课程和课间休息，学生们此时的思维兴奋点往往不在与本课课程相关的区域。如果教师能巧妙地在这时应用教学游戏，就会使学生的情绪逐渐安定下来。如课堂前几分钟让学生唱一两首英语歌曲，唱歌时还可以配上适当的动作。

适合10-18岁儿童，进行单词拼写练习。全班分为三组，老师给每组一个单词，从第一个同学开始，以单词结尾的字母拼写下一个单词，如street-tiger-red-dance等。规定时间内，单词链越长、拼写错误越少、书写越工整的小组获得胜利。击鼓传花适合3-15岁儿童，锻炼反应力和单词记忆。

由老师给出一单词，由学生接上另一单词，要求该词词首的字母与老师所给单词的词尾相同。这个游戏虽然简单，却十分有效，可迅速调动课堂气氛，使学生的思维活跃起来。并可复习到大量不常见单词。

猜的学生要在10秒钟内用英语把缺的东西说出来。 1传递单词每一排为一组，全班分成若干组，教师分别发给每一组最后一排的学生一张纸，上面写个单词。在教师说开始后，最后一排的学生即用耳词把纸上的单词告诉前面的学生，这位学生再把听到的单词告诉前面的学生…这样依次进行下去。

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